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作者:左汶骏     时间:2018-09-01

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这与一些教育专家的说法不谋而合——为预防过度放松、情绪抑郁、为分数焦虑等“考后综合症”,考生经过一段时间调整,在随后的假期中,可以安排一些“补课”,当然这些课程和文化课可是完全不同的。例如打打篮球、羽毛球,补上体育课;重拾画笔、钢琴,办自己的画展、音乐展,补上艺术课等等,而打工则是生存课的主要内容。

此次公布的候选人(单位)共230个,其中“首届全国教育改革创新实践奖”候选单位40个,“首届全国教育改革创新管理奖”候选人30名,“首届全国教育改革创新校长”候选人100名,“首届全国教育改革创新教师”候选人60名。候选人介绍请登录中国教育新闻网首届全国教育改革创新奖评选页面(地址:http://jyb.cn/china/rdzt/chuangxin/)查看。

学校设有助学基金,每年可拿出500至600万元,用于支付特困生勤工助学的劳务报酬,参加勤工助学的特困生每月可获得200-300元左右劳务报酬。

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有一个事实必须厘清。义务教育阶段教师,存在收入上的事实差别。乡村教师和在“重点学校”或“实验学校”(以下简称“重点学校”)任教的教师,他们的待遇不说是天壤之别,至少是不能相提并论。就是在同一个城区,非重点和重点学校的教师待遇,也有着很大的差别。舆论导向的一线操作者的子女,多在城区就读,来自重点学校教师的一些与教育宗旨不合拍的行为,包括这些教师事实上的收入,他们亲身感受并有所了解。所以,给教师以公务员工资上的等齐待遇,受到了一些质疑,以至于把乡村教师的低收入状况也遮蔽了。简单的说,在收入和清誉这两个问题上,乡村教师或非重点学校教师被重点学校的教师“误伤”了。

调研组还建议,在推进策略上要整体设计、系统推进,从教育体系结构、教育政策到学校制度建设进行总体布局。尤其是要积极鼓励各地因地制宜改革创新。支持大中城市和有条件的地区先行一步,率先探索形成较为完善的实施素质教育的体制机制,形成培养高素质创新型人才的教育模式。鼓励各地从当地经济社会文化发展特点出发,形成各具特色的素质教育推进模式,因地制宜地实行综合配套和整片联动的改革,在全国形成星罗棋布、丰富多彩的区域性整体推进格局。要切实加强对农村地区实施素质教育的指导,重点把普及和巩固九年义务教育作为实施素质教育的奠基工程。

有数据显示,目前我国没有就业的下岗职工有上百万人。这些下岗人员大多是“4050”人员。下岗后,他们需要寻求新的就业机会,但是这些就业人群与大学生群体相比,文化水平偏低;与农民工群体相比,年龄偏大,因此其就业的难度也最大。一些用人单位强调“年龄在35岁以下”等,有代表认为,这也是一种“就业歧视”。

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为进一步推动全民阅读活动的开展,在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚,中宣部、新闻出版总署近日联合印发《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》。(《人民日报》4月6日)

一方面是独生子女感叹“独生子女难教”,另一方面是家长埋怨“独生子女不会教独生子女”。为了改变这一现象,上海师范大学昨天成立全新的上师大教育学院。今后该校的师范生将统一采取“3+1”培养模式,督促师范生勤修“内功”。据透露,上师大正在酝酿提高2007年师范生的入学门槛,增加面试。

对于西南财经大学三学期制的正式实施,四川其他高校大多持观望态度。成都中医药大学张忠元书记认为,学校的安排是根据专业学科要求和学生管理实际情况而定,假如西南财经大学三学期制度效果显著,他们不排除向财大借鉴三学期经验的可能。而电子科技大学教务处副处长余魅老师则表示,理工科的课时非常多,三学期制也许不能满足专业的课程安排要求,而学生们大多习惯于传统的两学期制度,因此电子科技大学暂时不会考虑设置三学期。

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物价上涨之后,如何不因物价上涨影响学生就餐和食堂经营,这是高校普遍面临的问题。把涨价转嫁成学生的负担显然不行,靠政府的补贴也不是唯一办法,靠的还是学校食堂改变经营思路和服务方式。

通知要求,各级医疗卫生机构不得在入学、就业体检中提供乙肝项目检测服务。因职业特殊确需在入学、就业体检时检测乙肝项目的,应由行业主管部门向卫生部提出研究报告和书面申请,经卫生部核准后方可开展相关检测。

  本报讯(记者司文)13日,西安市召开中小学幼儿园安全工作会议,对进一步做好校园安全保卫工作进行再动员、再部署、再落实。市委副书记王成文出席会议并讲话,他强调,全市上下要迅速行动起来,提高认识,细化措施,狠抓落实,切实维护学校、幼儿园安全稳定。市委常委、常务副市长董军主持会议。

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  “凡是本科以上学历,致力于企业发展,责任心强,能服从企业管理,愿意从基层员工做起的求职者,都有应聘机会。”这是一家企业在近期举办的人才招聘会上的招聘信息。  “从基层员工做起”,其实并非这家企业别出心裁。在西方发达国家的许多国际型大公司里,管理人员都要从基层做起,有时候,连老板的儿子在接班前,也得先在公司的每个基层岗位去做一遍。  据了解,企业要求工作人员“从基层员工做起”,一般出于三个考虑:一、从基层干起,才能了解企业生产经营整体的运作,日后工作中方能更得心应手;二、从基层干起,有利于员工积累实际经验、诚信和人气,这是担当重任不可缺少的要素;三、从基层干起,可让员工经受艰苦的磨砺和考验,体验各个岗位乃至人生奋斗的艰辛,更加懂得珍惜,企业也便于从中发现人才,适才而用。一句话,发现人才、培养人才、重用人才,必然要求员工从基层做起,从岗位实际操练做起。  笔者也曾在国有大型企业中从普通员工做到中层管理人员,根据这些经历和感受,笔者认为,从基层干起也是成才的一条普遍规律。笔者所工作过的大型煤电公司,公司和下属子、分公司的现任高层管理人员,没有哪一个不是从最基层的普通工人和技术员做起的。而一些梦想事业成功却又贪图安逸的大学生、中专生,一进入企业就忙着找关系、托熟人,千方百计想进公司机关,谋求办公室的“白领”职位,结果耽误了时间,耗掉了青春年华,磨去了朝气和锐气,一辈子毫无建树。  有道是,要学会跑,先学会走。贪高贪大,还不会走就想学跑,那显现的是浮躁,结果只能是欲速而不达。职场与人生的道理其实一样:低起高谋,分步到位,方能成就大事。笔者认为,从最基层的工作干起,从别人不愿干的工作做起,甚至各个部门都做一遍,那才是职场奋斗、人生成功的真正捷径。  《中国教育报》2006年8月2日第3版

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